?十堰东方小学校园血案：冰冷的家校关系是幕后真凶
文
黄林波（青年教育工作者）
9月1日，开学第一天，湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学发生了一起震惊全国的血案。凶手陈严富闯入学校持刀砍伤多名师生，造成3名学生和1名教师死亡，5名学生受伤。凶手陈严富当场跳楼身亡。警方初步调查，事件起因是犯罪嫌疑人陈严富的女儿暑期作业没有完成，学校不让其报名。陈怀恨在心，报复作案。（9月2日《新京报》）
怀着无比沉重的心情看完这则新闻，顺便浏览了一下有关评论，发现舆论最强音竟是呼吁升级校园安保工作。其实，自年福建南平郑民生砍杀小学生案发生后，全国校园安保上钢叉、配警棍，已快接近战备水准了。但据“中国网事”记者不完全统计，年至今，全国共发生了至少18起校园流血案件，约名师生死伤在歹徒的屠刀之下。事实证明，这种“被动式”防御并不能从根本上防范校园悲剧的发生。
无论任何理由，陈严富采用暴力手段报复社会，残杀无辜，挑战人类道德底线的行为，都应该受到最强烈的谴责。但校方作为教育者，在陈严富4次苦苦哀求让其女儿报名的情况下，没有很好地和家长解释沟通，甚至可能还冷漠地拒绝了他的合法要求，也是血案发生的重要诱因。
一起看似很简单的家校矛盾，最终酿成了震惊全国的校园惨案。究其原因，老师和家长缺少沟通不能不说是重要因素。试想，假如老师平时有家访，和家长有沟通，老师和家长的关系会如此剑拔弩张吗？假如老师深入了解陈严富贫病交加的家庭困境，老师还会用一句简单的“班上的名额已经满了”来打发家长吗？沟通不顺畅，就容易产生隔阂。隔阂多了，就会产生积怨。积怨多了，一旦有了“导火索”，“火山”就随时可能爆发。所以，我认为诸多校园悲剧背后隐藏的真凶，是沟通缺失的家校关系！
笔者曾听一位班主任朋友诉苦，说他的一个学生很啷当，打电话叫他家长到学校来配合处理，前几次还比较支持，后来家长不仅人不来，甚至连电话也不接了，真是郁闷！我笑着问他：你去过那个学生家里几次？他说没去过。我和他交谈一番后告诉他：第一，你要多到他家去家访；第二，家长到学校配合处理时，不要直接把他带到办公室，要先请他到你自己房间坐坐；第三，家长到学校后，不要迫不及待地讲孩子犯错误的事情，要先拉拉家常。半年以后，这位班主任高兴地告诉我：“你的办法真管用，现在这位家长成了我的好朋友，很支持我的工作，孩子的表现和成绩都有了很大的进步！”
老师和家长都有培养孩子成才的共同愿景，如果沟通顺畅，配合默契，就能为孩子健康成长营造良好的氛围。可本案中，我们看不到老师和家长的温情沟通，看不到彼此的相互尊重，只看到两者的冷漠和仇视。冰冷的家校关系最终引发了一场无可挽回的悲剧。
加强家校沟通，营造和谐的家校关系，拉近老师和家长心与心之间的距离，才是防范类似十堰校园惨案不再上演的治本之策。十堰市东方小学这种沟通缺失的家校关系只是全国众多中小学家校关系的一个缩影，新时期如何从制度层面构建家校顺畅沟通的渠道，已成为摆在各级教育主管部门面前的一个迫在眉睫的重大课题！
（来源：人民网-教育频道）
新闻调查
湖北小学血案凶手父亲：想不通儿子为何这么做
9月2日，志愿者老师（前右）在给一名学生进行心理辅导。（新华社发）
刘红青老师生前照。
9月1日发生在湖北省十堰市郧西县东方小学的恶性伤人事件致师生4死5伤。昨天，东方小学已经恢复正常上课。犯罪嫌疑人陈严富的父亲称，儿子为人内向老实，想不通他为何干出这种事。专家认为，极端个案背后折射出来的一些问题应引起全社会的反思。
文
京华时报记者施志军
□调查
卖祖屋进城女儿报名被拒成“导火索”
陈严富家住东方社区，离东方小学不过米。百余平米的房子，装修简单，分别住着陈严富夫妻、陈严富的父亲和他的女儿。
陈严富72岁的父亲陈先生称，陈严富初中成绩一直很好，但高中读了两年后，就因为家里太穷而辍学了。此后，陈严富开始四处打工。年，31岁的陈严富和比他小11岁的同村女子结婚，两人一直都没有固定工作。年，女儿出生，并由老人在老家带大。
为了让孩子能在城里读书，年，陈严富决定卖掉农村的房屋，凑上打工积蓄和借款，在城里买房。“他人很老实，性格也比较内向。”陈先生说，陈严富夫妻买下了东方社区的房子，总共花去近20万元，其中很大一部分是向他妹妹家借的。
陈严富的女儿从二年级开始在东方小学上学。其间，陈严富夫妇为维持生计，一直四处找零工。由于长期重体力劳动，陈严富患上腰疼的毛病。今年4月20日，他在十堰骑摩托车时，又不慎将右胳膊摔断。
陈先生说，家里条件差，孩子没人管，成绩一直都不好，四年级入学时也曾遭老师拒绝。这一次暑假作业没完成，老师再次拒收，“他去了几次，但都被老师拒绝，差一点就要向老师下跪”。但陈先生始终不理解，陈严富为了女儿读书的事，竟动了刀。
陈严富的一些邻居说，接连不断的灾病打击和难以改善生活的压力，原本就不堪重负，女儿报不上名或许导致陈严富走上极端。
学位供需矛盾10个萝卜3个坑
记者了解到，在开学前一个星期，被刺身亡的刘红青老师通过学校的校讯通平台，给每个学生家长发送了短信，提醒家长督促孩子完成暑期作业。但最后陈严富的女儿仍没有完成。
对于作业未完成而拒绝陈严富女儿报到的做法，东方小学和教育部门的回应是，“老师没有权利拒绝学生入学，这可能是吓唬学生、督促他们完成学业的一种方式”。
但这一说法遭到质疑。陈严富的妹夫晏红兵说：“上学期报名的时候，因为陈严富和他妻子都不在家，是我妻子带他小孩去报名的，当时学校也不同意报名，主要原因是孩子的学习成绩差，在班上成绩排名是倒数十几名，后来说尽好话才入学。”
当地一些人士分析，因为现在城区的班级很多都“超载”，老师的压力和责任越来越重，尤其是对成绩不好的学生，难免会出现不给报名的情况。在这个“吓唬”的背后，更深层次的原因是：快速的城镇化正加剧城市学位资源稀缺。
据了解，东方小学共有17个班，平均每个班50多人，已超过国家规定的小学班级45人的标准。东方小学校长付清玉说，全校只有五分之一的学生是本地户籍学生，其他都是外转学生，这包括租房户、农村在城区买房等家庭的小孩。外来学生的大量增加，让学校班级越来越多，班级人数越来越多。
郧西县教育局办公室主任黄维平说，全县义务教育段的学生数量近几年呈下降趋势，但城区学生数量却一直保持上升势头，如果按照国家标准，城区已经“装”不下了。
□专家说法：教育资源应该合理调配
21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，学校布局不合理，教育投入不协调，往往会导致班级人数过度膨胀，尤其是上世纪90年代末一些地方农村“撤点并校”，加上后来农村地区城市化进程加快发展，学校、学位规划与需求之间的矛盾日益突出。“应当严格按照国家的标准，合理调整教育资源投入，保障学生有足够的学位、学校等就学条件。”
“这个案例虽是一个极端个案，有犯罪嫌疑人自身的原因，但背后折射出来的一些问题应引起全社会的反思。义务教育无论在乡村还是城市都要体现公共服务性，孩子接受义务教育的权利是平等的，教育工作者要朝着这个方向努力。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，城镇化进程加速造成生源流动加大的根本原因是教育资源的差距大，只有扭转了大城市、中等城市、小城市、农村教育梯级的状况，才能改变被动的状态。
□探访
专人为学生做心理疏导
9月2日下午，京华时报记者在东方小学内发现，教学楼内不时传出朗朗读书声，各年级各班都在正常上课。事发教室五（2）班内，多了一名男老师，在为孩子们进行心理疏导，学生全勤在座，和老师进行互动。
案发所有地点，包括五（2）班教室内、楼道和陈严富坠亡点，所有血迹都已经被清扫干净，部分地点留有警方的标记。
东方小学校长付清玉介绍，学校包括学前班在内，共有多名学生。五年级有一班和二班，每班都有50多人。
付清玉介绍，事发之后，五（2）班班主任申邦秀精神较为紧张，一直在协助警方调查。
郧西县四堰平小学王老师是一名数学老师，同时也是国家二级心理咨询师。9月2日上午，他开始为五（2)班的学生们进行心理疏导。
9月2日下午5点，王老师介绍，该班学生基本全勤，大多数人在上午仍有明显胆怯，通过讲解一些安全知识，并协助课堂互动活动之后，到下午的时候，大多数学生已经恢复正常，但仍有两名女生表现胆怯，“不过明天就会没事了”。
9月1日发生的凶案共导致一名老师和3名学生死亡，另有5名学生受伤。截至记者发稿，还有两名男孩仍在重症监护室内进行治疗，其中一名暂时稳定，但尚未脱离生命危险。
□人物
凶手袭来3名老师挺身而出
刘红青：生命定格在39岁
年9月1日20时左右，在医院接受抢救的刘红青老师不幸身亡，生命定格在39岁。
9月1日10时20分许，凶手来到五（2）班教室，把刀刺向前排学生时，正在检查学生数学作业的刘红青，第一反应就是保护学生。她一边和歹徒搏斗，一边大声呼唤孩子们从后门疏散。一名女老师说，她看见刘红青带着孩子们跑到二楼，浑身是血，仍不忘让孩子们进入教室躲避，同时喊着“有歹徒，快报警”，随后就晕倒在地。
10时50分许，刘红青的医院急诊科大门口，看到妻子满身是血地被从救护车上抬出来。“我上前抱着她往抢救室跑，但她脸色苍白，已经昏迷不醒，胸腹部和双手都是血”，手掌上刀子割的伤口又深又长。
汤建兵：临危挺身关门窗
刘红青带着学生逃向二楼时，凶徒转而窜向隔壁的五年级一班。汤建兵老师正在与学生家长交流，听到教室外传来尖叫声并看到很多学生奔逃，有老师在高喊“赶紧关好门窗”，他意识到出事了。看到一个男子拿刀朝教室走来，他赶紧冲过去将门关上，并和家长一起用书桌将门顶住。
紧邻楼道的两扇窗户有一扇仍敞开着。他连忙跑过去，但歹徒已先他一步从窗户挥刀进来，一名学生脸部被划伤。汤建兵赶过去后，歹徒没敢翻窗进来，他赶紧把窗户锁好。
陈长海：抱住凶手救学生
六年级一班的陈长海老师正在教室巡查。在教室后面，他听到背后学生突然躁动，扭头一看，坐第一排的李燃被持刀男子按倒在地骑在身上。他来不及多想，扑了上去，从背后将凶手紧紧抱住，拖曳起来后顺势推出门外，然后返身从讲台上拿起一根木尺防范，并将凶手逼退到楼道一边。
陈长海说，他发现男子开始有些怯场，便一边让赶来的另一名老师送两名受伤学生下楼，一边拨打和电话。男子这时则坐上护栏，面对教室背朝操场。不到5分钟，警笛声在校外响起，男子将凶器丢下楼。过了一会儿，警察进到楼下的操场，男子便从护栏上跳了下去。
（来源：京华时报）
改变教育，从这里开始——校长传媒（我们唯一的号码xzcm）
教育创新实验交流平台
欢迎您与我们积极互动，分享您阅读文章后的感受，结合您在教学实践中遇到的问题以及需要的帮助，我们会及时地与您交流、探讨，提供解决问题之道。如果您在教学活动中摸索出了新的思路或者文章可以发邮件至
xiaozhangchuanmei
qq.