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教师职业道德修养
1、(单选题)教师职业道德修养的最终目的是培养良好的（）
A职业道德理想
B职业道德行为习惯
C职业道德信念
D职业道德意志
2、(单选题)加强自我修养是完善师德境界的较好途径。以下不属于加强自我修养的是（）（易错）
A见贤思齐
B闻一知十
C君子慎其独也
D躬自厚而薄责于人
3、(单选题)刘老师十分热爱自己的工作，专注备课，每次都认认真真地从上课讲到下课，可是这样做的教学效果一直不理想，学生成绩没有达到预想的结果。因此刘老师最应该反思的是（ ）
A教学态度
B教学方式
C教学准备
D教学目标
4、(单选题)“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的（）。
A职业责任
B职业纪律
C职业良心
D职业作风
5、(单选题)教师道德养成的根本方法是（ ）
A虚心向他人学习
B正确开展批评与自我批评
C加强理论学习，注重内省
D加强实践锻炼
6、(单选题)“见贤思齐，见不贤而内自省”，体现的教师职业道德修养的方法是（ ）
A坚持终身学习
B坚持知行统一
C理论联系实际
D向模范人物学习
7、(单选题)夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中的（）。
A坚持知行统一
B坚持动机和效果的统一
C坚持自律和他律的结合
D坚持个人和社会的结合
8、(单选题)南宁市教育局以“讲好身边师德故事,展现绿城教师风范”为主题,举办师德教育巡回大讲堂活动。该局采用的师德建设途径是（）
A强化组织保障
B弘扬高尚师德
C力行师德规范
D优化制度环境
9、(单选题)在教师职业道德的自我修养中，“慎独”作为修养方法，就是()。
A在无外界监督的情况下，坚持自己的道德理念，自觉按道德要求行事
B一个人用慎重的态度对待自己
C在自我世界孤芳自赏
D独立面对自己的种种不足
10、(单选题)师德修养最高境界的主要标志是（）。
A对教育规律的苦苦求索
B对教学知识的艰辛积累
C对教学艺术的不懈追求
D对教育理想的执着追求
11、(多选题)教师职业道德修养的任务包括（）。
A提高道德认识
B陶冶道德情感
C磨炼道德意志
D培养道德行为习惯
12、(多选题)教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，其内容包括（）。
A与人为善
B坚持真理
C秉公办理
D奖罚分明
13、(判断题)只有在有人监督时，教师才需要自重、自爱、自律。（ ）
A正确
B错误
14、(判断题)教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。（）
A正确
B错误
15、(判断题)教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程。()
A正确
B错误
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