郧西县教育局
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停课不停学停课不停爱自年春季家访工作开展以来美丽的郧西教育人不分远近不分南北早出晚归，栉风沐雨用心用爱用情步入每一个孩子的家里走进每一个孩子的心田讲述着一个又一个有温度的“家访故事”自今日起小编邀你一起细品故事中
爱的味道
山一程水一程，家访拉近师生情
昔你往矣，雨雪霏霏。今我来访，杨柳依依。特殊的疫情，搁浅了几个月的见面，终于在4月安排上了。我们一行七人踏着轻快的步伐，和着悠悠的鸟鸣，走在乡间的小路上。一步一步的脚印中透露着别样的激动，我们期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来，这时感觉自己不仅仅是传道授业解惑者，而是一名要来探访的亲朋好友……家访过程中留给我印象最深的是徐梦雅和柯贤胜美，我们刚刚到家里那整洁的房间，床下那一字排开的鞋子就引起了我们的注意，每一鞋子都紧紧相连，不论从各个角度来看都是直直的一条线，顺着床下往上看去，平整的床铺，棱角分明的被子，干净整洁的书桌，展示了这两位学生的自律，老师们不禁交口称赞“这孩子真了不起！”接着老师们检查了孩子的作业和课本，书写工整，字迹清秀，笔记详细，订正到位，各位老师纷纷拍照，要求自己班学生向他们学习，从身边小事做起，从细节做起！很多家长对老师的到来，接待非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是被遗忘的，老师总是在注视和关心着自己。学生李梦洋说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在这特殊时期要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，老师，你看我以后的表现！”学生徐林见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。走的时候，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家坐坐。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特别感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们的时候更多了。这次家访拉近了师生之间的距离，让学生知道老师无时不刻在关心着他们，也让老师更好的了解了学生家庭情况。（马安镇中心小学王鑫）End
爱的旅途，你我同在
原本是一片欢声笑语，充满生机与活力的校园，此时却因一场突如其来的疫情，打乱了一切。我收集整理孩子们的住址联系方式等，做好家访的准备工作，期待见到孩子们！这天一大早，我便和搭档邹老师一同出发，开启一场“爱”的旅途。为节省时间，早点儿见到孩子们，我们边走边规划走访路线，不知不觉中，我们来到妍妍家，孩子听说老师要来，便早早的在门外等候，看到我来，孩子高兴的又蹦又跳，大喊着：“我们老师来啦！”说完便飞快的跑来，依偎在我的怀里，我一把抱起她，孩子也紧紧的抱着我，不说话，就看着我不停的笑，光看着这一张天真的笑脸，就感觉很幸福，一切都很值得！随后，孩子妈妈告诉我，妍妍在家很懂事，能帮忙照顾小妹妹，每天都有认真学习我发的视频资料，学会了就吵着要拍视频发给老师看，看到孩子的进步，我很欣慰。临走时，妍妍还不忘问我：“老师，你什么时候还过来……”已经走了很远了，回头看，孩子还在门外静静的看着，这就是作为老师的小幸福，也许仅仅就是一句甜甜的话，一个暖暖的拥抱这么简单！顶着烈日，我们辗转来到周家坪，几个孩子在楼下老远就看到我们，大声的喊着：“王老师，王老师，我们王老师来啦…”孩子见到我很激动，一下子跑过来抱住我，差点儿把我扑倒，看到这一幕，旁边的家长都笑着说：“孩子真棒，还知道抱抱老师！”孩子们赶紧把我拉过去，搬的搬椅子，拿的拿苹果，忙前忙后，一副小大人模样。我抱着两个孩子，她们你一言我一语，不停的给我讲述在家的趣事。一会儿带我看看这，一会儿带我看看那，还不忘给我展示她们的舞姿。突然，一张挂满泪珠的小脸出现在我的眼前，我抬头一看，原来是小二班的婷婷，因为爸爸妈妈为了生活，不得已外出打工，留下她和年迈的爷爷在家，孩子看到其他小朋友的老师都来了，自己的老师到现在还没有来，忍不住流下了眼泪，见状我连忙上前安慰道：“婷婷不哭，你的贾老师就在来的路上了”听到我这么说，孩子才慢慢平复下情绪，抹了抹眼泪，看着远方的路口…此时，我终于明白，老师在孩子们心中是多么的重要，来自孩子的沉甸甸的爱，这就是幸福！就这样，一家又一家，一村又一村，穿梭在乡间小道，每到一家，我们都仔细了解孩子在家的生活学习状况，认真听取、记录家长们的心声，给家长和孩子们交流育儿知识。
虽然一天奔波有些疲惫，但回想起孩子们那种兴奋劲儿，对老师的到来的那种期盼的眼神，觉得这一切都是那么值得。
在爱的旅途中，有孩子和家长们的陪伴！由衷地说：有你们真好！期待疫情早日散去，我们的再次遇见！这是一场没有终点的旅途，我们一直在路上！（关防乡中心幼儿园王荥荥）
End
我与他们的约会
一场瘟疫，我们都晚到了，但我们依然风尘仆仆的去赴约。哪怕交通不便，山高路远，哪怕带着口罩，看不清你们的笑脸，可我依然来到你们的身边，晚到了，但我们还是约会了……
我与晓莉的约会
这个爱笑的姑娘在我的印象中总是第一个完成我布置的任务，然而这段时间的网课她都没有参加，作业也无法按时完成。我轻轻的扣了门，她对于我突然的到来，有一点猝不及防，说话也开始磕磕巴巴。屋里坐着一位六七十岁的老奶奶，连忙站起来要去泡茶，我挡着她的手，拉她一起坐下来聊聊家常，我拍着孩子的肩膀，告诉奶奶孩子以前在学校学习很棒，打心眼里深受我的喜爱，奶奶笑嘻嘻的说：“孩子回来总说老师还给她果果吃，经常去宿舍看看她们被子盖好了没有……”从奶奶的话语中，我看的出来孩子应该是个听话的孩子。我环顾四周问她爸爸妈妈过年是不是到现在都没有回来，瞬间她的眼圈红了，我抱抱她说：“没事，等疫情走了，放假了，爸爸妈妈一定会回来看你的。”她又笑了起来，说是的，爸爸承诺她，到时候给她买票带她过去玩。我顺手翻起桌子上的作业，拉着她的手问，“你现在还喜欢王老师吗？”她说我一直都喜欢你。我拍拍她的后背揽着她的肩说：“不让老师失望，才是真的喜欢我，以后要是想妈妈了，或者觉得孤单了，也可以给我聊天，我们做永远的朋友，但在学习方面不容半点懈怠。"晚上九点多时，我收到这个孩子所有空缺补齐的作业。那一刻，我觉得这场约会是成功的，有效果的，至此之后，这个孩子的网课总是积极互动，准时高质量提交作业。我与洋洋的约会
洋洋住的地方比较偏僻，我下了车，找了一个学生带路，小路有一段是泥泞路，穿过这段泥泞路，有一小片芍药花海，再往前走20分钟的水泥路，淙淙的流水声传入耳际，河水非常清澈，映出一个少年模样，洋洋的家便在河边上。看到我，连忙朝家门口喊：“妈，我们老师来了。”一位手里提着篮子，扛着锄头的妇女放下手中的两样东西快速向我走来：“王老师，你怎么来了，这么远，赶快进屋来，吃早饭没？我给你弄点吃的。”我随孩子大人一起进屋，说:"我来看看孩子"，让她不必忙，早饭我也吃了。孩子的母亲说：“王老师你多坐会，我跟你说会心里话，我们家洋洋非常不听话，平时在学校给你们添了不少麻烦，但我这次实在没办法，你看看他天天睡到啥时候才起来，家务活从来没做过，上网课就是一边开着手机，一边玩着游戏，我说任何话，他都听不进去，现在我已经管不住了，我打他，他还敢还手，已经无法无天了……”这位母亲边说边垂泪，我知道她可能对孩子的现状已经奔溃了。我连忙让孩子先进卧室把作业整理出来，一会儿检查，然后开导母亲，让她不要放弃孩子，给她讲述了孩子在学校的种种闪光点，母亲的心终于平静下来了，她说:"我们这么差的孩子你们还把他说的那么好，可见你们是真心爱着这群孩子的，难怪你们说什么话孩子都听得进去，那你能帮我说说他吗？"我点点头，走进孩子的卧室，孩子看见我满脸通红，不敢抬眼看我，我问孩子：“你觉得谁对你好一些？”他说：“老师”，我说：“错了，老师不会因为你某些方面不好而去为你哭，但你妈妈会，正是因为她希望你各个方面优秀她才会焦急，她为你的不上进担忧，这一切都源于她深沉的爱，源于她的不会表达……在临走之际，孩子跟我保证不再玩游戏，认真上网课，听妈妈的话，家务活要从今天干起。一场约会化解母子累积的矛盾，回来时再走过那片花海，觉得每朵花都在散发着芳香。这场春暖花开时的约会，来的如此及时……（河夹镇中心小学王均）End
家访，我想说……
家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。在这个特殊的时间里，针对学生们上网课的情况，学校组织全校教师对学生进行一次全面的家访。在此次家访过程中，我有三点体会，与大家一起分享。
自律者出众，不自律者出局
家访过程中，大部分学生对待学习十分自觉，能够按照各科老师的安排，准时上课，高质量的完成作业任务。此一批学生，可以看到，正式开学之后，他们将会远远超过原来在同一水平的学生。相反，也有不少学生作业基本没做。据家长介绍，手机、网络等上课媒介都为他们准备好，手机一天到晚也是抱在学生手中，家长们在学生口中得到的反馈都是在学，但作业完成情况能很好地反映出学生的学习状态。不难想象，此类学生的成绩，一定会被别人落的远远的。正所谓自律者出众，不自律者出局。
家庭环境并不能决定一个孩子的未来
因我们的孩子都居住在农村，家庭条件大多很差，单亲、留守儿童占据了一大部分。绝大多数父母们为了孩子的未来，为了孩子们能有一个较好的学习环境，外出务工，奔波辛苦，实在让人感动。同时，父母们平时不舍得拉的网线、不舍得买的手机、不舍得购买的流量，此番为了孩子们，都痛快地为他们配备到位。不禁让我想起了这样一句话：家庭环境并不能决定一个孩子的未来，但教育会影响孩子的未来。
家校合作，互利共赢
这段时间，学校组织的家访，完全做到了教师%参与，学生%受访。这样大面积的互相交流，既让家长了解学校，也让老师们了解学生。老师们对于学生的学习、心理、生活都有了全方位掌握，更便于教学工作的开展。对于部分出现问题的学生，我们与家长进行沟通，想出了解决办法。对于无法掌握学生学习状况的家长，也指导了方法。我相信，家与校的合作，会让孩子健康茁壮地成长。（六郎乡初级中学赵克赟）
End
漫漫家访路笔墨纸砚间汇聚师长深深爱殷殷叮嘱声娓娓而谈时凝聚师长切切情秦之咽喉，七夕故里我们日日盼生归本文图文:
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本文编辑：贺泽越
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